Bien qu’ils soient chaque année plus nombreux à poursuivre des études supérieures, les étudiants handicapés restent une population méconnue. Une enquête, menée en Lorraine durant quatre ans, a suivi le parcours et le devenir d’étudiants reconnus handicapés à l’université. 
 Elle permet de mieux comprendre leurs vécus, leurs aspirations, leur socialisation et leur apprentissage, mais aussi de saisir l’influence des familles et de l’école sur leur parcours. Pour ces étudiants, suffit-il de vouloir apprendre à l’université pour pouvoir y apprendre ? Peut-on parler d’une université inclusive ?
 
 Conférence animée par Swan Bellelle, responsable de l'axe Sciences de l'éducation, philosophie et Sandrine Kloeditz, chargée de Mission Handicap, à l'IRTS de Lorraine